这是一个属于文华学院的震撼与感动之夜

——以提高能力为核心的习得模式在学生素质综合展示中得到深刻诠释

对学生应用能力进行综合测试，是此次评估工作的一项重要任务。专家组要求，以现场命题、即兴完成的方式对文华学院学生应用能力进行一轮综合测试。

为此，学院整合音乐学、音乐表演、美术学、播音与主持、表演（戏剧表演方向、服装表演方向）、戏剧影视文学、舞蹈学、舞蹈编导、广播电视编导、录音艺术及电脑音乐制作方向、汉语言文学12个专业（方向）的学生， 于2014年5月7日晚7：30，在图书馆404排练厅开展了一轮以提高能力为核心的素质综合展示活动。专家组对同学们在能力测试活动中的优异表现赞不绝口，活动的成功举办获得了专家组的高度评价。学生能力综合展示活动既是此次评估工作的一大亮点，同时也将学院迎评工作推向了一个新的高潮。

1、      云南15个独有少数民族舞蹈精品组合展示

在张弛有度的鼓点声中，演员们时而灵动时而舒缓的舞姿将云南15个独有少数民族舞蹈精品组合一一地展示出来，现场观众如身临其境，在叹服云南民族文化艺术资源浩如烟海的同时，无不被演员们专注、忘我的表演深深折服。

评估组副组长、云南师范大学副校长陈勇教授感叹到：“文华学院舞蹈工作者长期默默耕耘，深入民间、学习民间，经过大量的田野调查、采风和收集、整理、提炼，终于将云南15个独有少数民族的舞蹈精品组合完整地呈现在舞台上，这是云南的一个创举，也是中国的一个创举，更是世界的一个创举！”陈勇教授建议，从精品提炼和普及推广两个维度对现有成果进行巩固开发，将对我省、我国舞蹈发展进程产生更加深远的历史意义。

二、现场播报

戏剧系2011级、2012级播音主持专业3名学生对舞蹈展示活动进行了实况报道。专业教师咸立威认为，3名学生的业务能力已经比较成熟，已经具备了一名专业播音支持人员的基本素质。

3、      T台走秀

服装表演专业方向6名不同年级的学生，以云南独有少数民族舞蹈展示为基本素材，结合专业技能，进行了现场即兴T台走秀展示。专业教师叶超认为，由于学生对于少数民族文化的认识、体会不够，以至于现场表演缺乏自信与内涵，但是总来说，6名学生的表现做到了基本要素到位、基本功扎实，可圈可点。

四、小品即兴创作与表演

以云南独有少数民族文化为基本素材进行小品的即兴创作与表演，确实给戏剧系戏剧影视文学专业和表演专业的学生提出了不小的考验。在现场表演的两个分别以佤族、普米族村寨生活为题材的小品中，4名不同年级学生的临时组合，表现出了一名表演专业学生应有的基本能力和应变能力，可以看出学生在台词训练、表演训练中基本功是扎实的。

五、音乐创作与视唱

陈勇教授即兴创作了一段歌词，要求学生在较短时间内完成歌曲创作并进行现场演唱。传媒系学生接到考题后，立即开始歌曲即兴创作，5名电脑音乐制作方向的学生将5首不同的作品交给音乐学和音乐表演专业学生进行演唱。5个组合分别得到了专业教师李建波和田飞的好评。

六、素描

仅凭记忆，美术系学生将一幅幅描绘舞蹈演员曼妙舞姿的素描作品活灵活现地呈现在专家组面前。有的专家认为，这些作品栩栩如生，人物刻画入木三分，作为一名在校学生，能够在较短时间内创作出具有一定专业水准的素描作品真是难能可贵。

看完所有的现场能力测试后，评估专家们感触颇深地谈到，今天晚上的展示活动让我们对文华学院有了一个更加全面、深刻的认识，文华学院将体制机制灵活性的优势发挥的淋漓尽致，全院教学资源高度整合，各单位配合默契，真正体现了“相互理解、彼此支持”的工作氛围；学生们的专业素质、应用能力在以演带学、以演带练的教学改革中得到全面提升，这种全新的办学模式具有较大的推广价值。

最后，评估组组长、云南财经大学校长熊术新教授作出精彩点评。熊校长谈到，今夜是一个属于文华学院的震撼与感动之夜，看完所有展示，尤其是云南15个独有少数民族舞蹈精品组合展示以后，更能深刻体会到：艺术，让我们明白我们从哪里来，又将走到哪里去？“习得课程的高明之处在于它没有仅仅展现‘原生态’，整个舞蹈展示从原生态之中抽象出了一种永恒的情感——敬畏。 艺术，是通向真理的隧道！”

熊术新教授对人文系学生周迪在即兴写作中表现出的优异成绩给予了高度评价。在激烈的掌声中，文华学院大学生应用能力综合测试工作圆满结束。