云南省精品课程建设申报表
(本科)
推 荐 单 位 云南艺术学院文华学院
课 程 名 称 云南少数民族舞蹈
课程类型 □ 理论课(不含实践)□理论课(含实践)√ 实验(践)课
所属一级学科名称 艺术学
所属二级学科名称 舞蹈学
课 程 负 责 人 岳亚明
申 报 日 期 2011年4月25日
云南省教育厅 云南省财政厅 制
填 写 要 求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况
1-1 |
姓 名 |
岳亚明 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1950年2月1日 |
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最终学历 |
大学 |
职 称 |
教授 |
电 话 |
13888221425 |
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学 位 |
|
职 务 |
舞蹈系系主任 |
传 真 |
0871—8301295 |
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所在院系 |
云南艺术学院文华学院舞蹈系 |
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yueyaming21@163.com |
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通信地址(邮编) |
昆明西郊筇王公路中段 云南艺术学院文华学院(650102) |
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研究方向 |
云南少数民族舞蹈 |
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1-2 |
近五年来讲授的主要课程
1.主要课程 五年来开设专业必修课《中国民族民间舞蹈》、《中国民族民间舞蹈教学法》,专业选修课《舞蹈动作简笔画》,平均周学时18节,五年来毕业学生约230人。 2.承担的实践性教学 组织院系艺术实践演出、指导学生毕业论文、指导毕业生实习65人。
3.主持的教学研究课题 4.获得的教学表彰/奖励 (1)2006年8月创作编排的《云南彝族支系舞蹈代表性组合》在全国文华艺术院校奖第八届“桃李杯”舞蹈比赛中获教学精品组合课比赛最高奖“保护传统舞蹈文化贡献奖”和“优秀编排奖”。 (2)2008年9月完成《佤族民间乐舞教材》的研究、创编和出版。 (3)2007年被评为云南艺术学院文华学院“十佳教师”。 (4)2007年,合作撰写的论文《强化少数民族舞蹈教材建设科研与开发利用》,发表于“文华论丛”第一期,获“云南省(2007)教育教学论文研讨”评选二等奖。 |
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1-3 |
近五年来承担的学术研究课题
1.主持教学和研究课题
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2⑴-1 基本 信息 |
姓 名 |
苏静懿 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1983年11月 |
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最终学历 |
本 科 |
职 称 |
讲 师 |
电 话 |
13888754214 |
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学 位 |
学 士 |
职 务 |
民间舞教研室主任 |
传 真 |
0871—8301295 |
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通信地址(邮编) |
昆明西郊筇王公路中段 云南艺术学院文华学院(650102) |
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研究方向 |
舞蹈表演和舞蹈编导 |
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2⑴-2 |
近五年来讲授的主要课程 |
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2⑴-3 |
近五年来承担的学术研究课题
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2.主讲教师情况⑵
2⑵-1 基本 信息 |
姓 名 |
周林晖 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1980年9月 |
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最终学历 |
本科 |
职 称 |
讲师 |
电 话 |
13888736800 |
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学 位 |
学士 |
职 务 |
基训教研室主任 |
传 真 |
0871—8301295 |
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所在院系 |
文华学院舞蹈系 |
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通信地址(邮编) |
昆明市五华区王筇公路中段文华学院舞蹈系:邮编650102 |
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研究方向 |
舞蹈表演 |
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2⑵-2 |
近五年来讲授的主要课程 |
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2⑵-3 |
近五年来承担的学术研究课题 |
2. 主讲教师情况⑶
2⑶-1 基本 信息 |
姓 名 |
唐 镛 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1977年12月 |
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最终学历 |
本科 |
职 称 |
讲师 |
电 话 |
13759545905 |
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学 位 |
学士 |
职 务 |
教师 |
传 真 |
0871—8301295 |
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所在院系 |
文华学院舞蹈系 |
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通信地址(邮编) |
昆明市五华区王筇公路中段文华学院舞蹈系:邮编650102 |
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研究方向 |
舞蹈表演与舞蹈编导 |
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2⑶-2 |
近五年来讲授的主要课程 |
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2⑶-3 |
近五年来承担的学术研究课题 |
2. 主讲教师情况⑷
2⑷-1 基本 信息 |
姓 名 |
史晓燕 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1978年3月 |
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最终学历 |
本科 |
职 称 |
助教 |
电 话 |
16888621913 |
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学 位 |
学士 |
职 务 |
排练教研室主任 |
传 真 |
0871—8301295 |
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所在院系 |
文华学院舞蹈系 |
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通信地址(邮编) |
昆明市五华区王筇公路中段文华学院舞蹈系:邮编650102 |
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研究方向 |
舞蹈表演与舞蹈编导 |
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2⑷-2 |
近五年来讲授的主要课程 |
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2⑷-3 |
近五年来承担的学术研究课题 |
2. 主讲教师情况⑸
2⑸-1 基本 信息 |
姓 名 |
昝建军 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1984年8月 |
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最终学历 |
本科 |
职 称 |
助教 |
电 话 |
13987630203 |
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学 位 |
学士 |
职 务 |
教师 |
传 真 |
0871—8301295 |
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所在院系 |
文华学院舞蹈系 |
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通信地址 |
昆明市五华区王筇公路中段文华学院舞蹈系:邮编650102 |
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研究方向 |
舞蹈表演与舞蹈编导 |
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2⑸-2 |
近五年来讲授的主要课程 |
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2⑸-3 |
近五年来承担的学术研究课题 |
教学队伍情况
3-1 人员 构成 (含外 聘教师) |
姓 名 |
性 别 |
出生年月 |
职称 |
学科专业 |
在教学中承担的工作 |
岳亚明 |
女 |
1950.2 |
教授 |
舞蹈学、舞蹈表演 |
傣族、彝族教学 |
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石裕祖 |
男 |
1947.12 |
教授 |
舞蹈学、舞蹈史论 |
白族、布朗族教学 |
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袁 蓉 |
女 |
1957.3 |
教授 |
舞蹈学、舞蹈表演 |
傣族、彝族教学 |
|
杨国风 |
女 |
1960.9 |
教授 |
舞蹈学、舞蹈表演 |
普米族、傈僳族、独龙族 |
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苏静懿 |
女 |
1983.11 |
讲师 |
舞蹈编导 |
景颇族、佤族教学 |
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周林晖 |
女 |
1980.9 |
讲师 |
舞蹈编导 |
白族、德昂族、阿昌族 |
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江 雯 |
女 |
1980.10 |
讲师 |
舞蹈学 |
理论教学 |
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唐 镛 |
男 |
1977.12 |
助教 |
舞蹈编导 |
佤族、彝族、哈尼族教学 |
|
史晓燕 |
女 |
1978.3 |
助教 |
舞蹈编导 |
纳西族、怒族教学 |
|
唐勤琴 |
女 |
1985.10 |
助教 |
舞蹈表演 |
佤族、哈尼族、基诺族教学 |
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3-2 |
教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况 |
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3-3 |
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 1.目前完成了部分“云南独有少数民族舞蹈教材”的创编: (1)《佤族乐舞》教材,2009年,云南民族出版社出版。 (2)《哈尼族舞蹈教材》,正在研究创编中,计划2011年出版。 (3)《白族舞蹈教材》,正在研究创编中,计划2011年出版。 2.省级教学研究课题 (1)岳亚明主持的省社科课题《佤族乐舞研究》,于2010年结题。 (2)唐 镛主持的省教育厅青年课题《哈尼族舞蹈研究》,计划于2011年结题。 (3)周林晖主持的省教育厅青年课题《阿昌族舞蹈研究》,计划于2011年结题。 (4)石裕组主持的《白族舞蹈教材》研究,计划于2011年结题。 3.创作 (1)2006年在全国第八届文华艺术院校奖“桃李杯”舞蹈比赛中《云南彝族支系舞蹈代表性组合》获“教学精品组合课”项目“保护传统舞蹈文化贡献奖”、“优秀编排奖”,群舞《阿妹惹》获剧目组优秀奖。 (2)2008年在云南省“第十届新剧(节)目展演”中,佤族歌舞乐《重彩·佤山》获综合一等奖、编导一等奖、舞美一等奖等16个奖项,并获云南省委宣传部2008年第五届云南文化精品工程“优秀作品奖”;获2009年获中国“荷花奖”舞剧、舞蹈诗比赛作品和表演两个铜奖。2010年获《云南省文学艺术创作基金奖》一等奖。 (3)2010年由文华学院独立创作演出的哈尼族音舞诗画《阿密车》成功首演。 |
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3-4 |
近五年培养青年教师的措施与成效
1.实行老教师对年青教师“1带1”教学的制度。青年教师从到校开始就有计划地跟随有经验的老教师学习授课,至少一年,实施结果使青年教师能很快的熟悉制定教 2.由有经验的老教师带领青年教师组成科研团队进行科研课题研究,取得了很好的成果调动了青年教师以科研促教学的积极性,并提高了青年教师的科研能力。 3.大力支持青年教师进行创作实践活动,近五年由青年教师唐镛为首的青年教师团队创作排演的《云南彝族支系舞蹈代表性组合》、大型晚会佤族歌舞乐《重彩·佤山》、哈尼族音舞诗画《阿密车》取得了佳绩。 |
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4.课程描述
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 1987年,云南艺术学院舞蹈系开始有计划地研究和逐步创编云南少数民族民间舞蹈教材,部分运用于高等院校舞蹈专业教学的云南少数民族民间舞蹈系列教材已出版。岳亚明编著的《傣族舞蹈教材》,周建华编著的《云南彝族舞蹈教材》,张懋宁、熊长惠编著的《云南花灯舞蹈教材》等教材已在云南高校专业舞蹈教学中使用多年,教学效果良好。 1998年开始创建《云南少数民族舞蹈代表性组合课》,专门研究云南独有的15个独有少数民族舞蹈,并在课堂中试教学,取得了好的成果。 2003年云南艺术学院文华学院开始试行在《中国民间舞蹈》课程的教学中突出地方院校的地域教学特色,加大云南少数民族民间舞蹈的比重。系列的教学内容有:傣族舞蹈教学、云南彝族舞蹈教学、云南花灯舞蹈教学。《云南少数民族舞蹈代表性组合》包含的民族舞蹈有:景颇族、德昂族、纳西族、哈尼族、傈僳族、白族、佤族、布朗族、阿昌族、普米族、云南彝族支系舞蹈等少数民族舞蹈。 云南艺术学院文华学院在中国云南少数民族舞蹈课程教学方面取得了丰硕的教学成果。2006年由舞蹈系创编的《云南彝族支系舞蹈代表性组合》参加全国艺术院校“文华奖”第8届“桃李杯”舞蹈比赛,获教学精品组合课比赛的最高奖“保护传统舞蹈文化贡献奖”和“优秀编排奖”,名列教学精品组合课比赛第一名;彝族男子独舞《心中的大三弦》获中国民族民间舞B级青年组(男子)三等奖;彝族女子群舞《阿妹惹》获教学剧目音乐创作三等奖、优秀表演奖、优秀剧目奖。在云南省各参赛队伍中成绩名列第一,为云南省取得了荣誉。 2007年由唐镛、岳亚明、鲍志明、杨丽萍等创编了云南少数民族民间舞蹈系列教材之一《佤族乐舞》,于2008年由云南民族出版社出版。 2007年云南艺术学院文华学院正式启动建立“云南少数民族民间舞蹈教学中心”计划。计划以利用和发展丰富的云南地方少数民族舞蹈,研究、创编、传承和发展云南独有少数民族舞蹈,将院建设成研究和学习云南少数民族民间舞蹈教学中心,并设立云南少数民族舞蹈专业方向,制定了中心建设规划,教学计划,教材建设计划,教师队伍建设计划,并逐步的付诸实施和研究。 2008年,由云南艺术学院文华学院、云南省文联舞蹈家协会、沧源佤族自治县人民政府共同打造的佤族歌舞乐舞《重彩·佤山》于2008年7月在昆明剧院首演。在云南省纪念改革开放三十周年云南省“第十届新剧(节)目展演”中该剧获综合一等奖;编导、音乐、舞美一等奖;表演二、三等奖,共16个奖项,并获云南省委宣传部2008年第五届云南文化精品工程“优秀作品奖”。2009年获中国“荷花奖”舞剧、舞蹈诗比赛铜奖。同年,舞蹈系岳亚明老师牵头青年教师参与申报的省社科课题《佤族乐舞研究》获得批准,出版《佤族乐舞教材》。 2010年7月由文华学院独立创编的哈尼族大型音诗画《阿密车》正式投入创作排练,2010年10月公演。本台晚会由舞蹈系青年教师唐镛担任总编导,汇集了学院舞蹈系、音乐系、录音艺术系的优秀教师。 2011年,进一步开展以下工作:1、石裕祖教授负责云南少数民族民间舞蹈系列教材《白族舞蹈教材》的研究和创编。2、唐镛负责云南少数民族民间舞蹈系列教材《哈尼族舞蹈教材》的研究和编撰。3、周林晖负责完成省哲学社会科学青年课题《德昂族舞蹈教材研究》。 |
4-2 理论课或理论课(含实践)教学内容 |
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 |
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 |
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 1.重点:学习并掌握云南民族舞蹈的风格特征,掌握所学舞蹈的基础知识。 2.难点:区别和准确掌握所学知识的相关内容。 3.解决办法:运用多种手段切实有效地实施教学。 (1)理论教学; (2)课堂实践教学; (3)下乡采风实习; (4)聘请非物质文化遗产传人和相关专家进校园传授知识; (5)有计划地安排艺术实践和教学实践活动。 |
4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果 1.课堂实践教学占教学环节的80%,下乡采风学习、聘请非物质文化遗产传人和相关专家进校园传授知识、看相关教学影像资料自学占教学环节的20%。 2.要求学生要遵守课堂纪律,服装整洁,利用课余时间掌握所学内容并进行全面复习,做课堂笔记等配合老师的课程教学。 3.要求学生通过云南少数民族代表性舞蹈的学习,熟练掌握所学教材内容,肢体有较好的表现力和协调性,能够区别不同民族舞蹈的风格特征,并对云南少数民族民间舞蹈有较全面了解的一个效果。 |
4-2 实验(践)课教学内容 |
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4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 |
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4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时) |
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4-2-3课程组织形式与教师指导方法 |
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4-2-4考核内容与方法
考核内容主要是所授课堂内容以集体考试和集体评分的方法进行考核。 |
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4-3 教学条件(含教材选用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境) 另外学院的共用设施: 1.文化课教室12间,共计1209.5平方米; 2.多媒体教室 30间,共计3024平方米; 3.图书馆藏书14.95万多册;教学电脑135台。
四、建立有11个教学实习基地 |
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4-4 教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等教改举措) |
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4-5 教学效果 2.全国“桃李杯”舞蹈大赛评委组对我院民族舞蹈学特色课程的评审是:“具有地域文化和民族特色;挖掘、整理彝族各支舞蹈风格较为丰富,具有示范性;色彩丰富,风格纯正、地道;组合简洁、流畅,整体表现水平好,有感染力。” 3.2003年10月至12月,岳亚明应邀到北京舞蹈学院进行专家课教学。对该院中国民间舞系2002级舞蹈表演专业的男、女班学生分别进行了系统的讲授“傣族舞蹈”课程。这是北京舞蹈学院首次开设的傣族舞蹈系统教学。北京舞蹈学院著名中国民间舞专家潘志涛教授在观看了课程教学汇报后说:“北京民间舞就是要到地方上找根,找源,同时,这门课还形成了教材,取了名称并进行了肯定,这个做法具有很大的意义,使民间舞有了一定的认同,地方上和中央有了一个规范,从而进一步获得一个群体的认同,这种互相的认同,经过历史的检验以后才能成为一种传统,这种新的传统就从我们之间产生了”。 4.云南民族大学著名中国民间舞理论家杨德均教授:傣族舞蹈课程在注意吸取各方经验和参考前人成果的同时,从高校舞蹈教学应达水平和发展要求出发,一方面依据舞蹈及其教学特点精华、深化、特色化教材内容,提高教学要求水准;另一方面运用多种教学手段,包括文字教材、文字图谱结合教材与光盘放映相结合等,使教学变成标准化、活态化和情景化的,具有明显的科学性和时代感,大大有助于教学水平的整体提升。 我院的云南少数民族舞蹈课程通过多的探索实践建设,在保证专业基本规格的前提下,遵循高等教育和科学发展的规律,根据培养目标,已将普通教育过程、专业教育过程、学科和跨学科教育过程有机地组合起来,已初步迈入良性发展的时期。并已在国内十余个省市引起了教育界、学生家长的关注和好评,国内多家网站及云南各种媒体,以大量的篇幅定期或不定期地连载报道我系《云南少数民族舞蹈》精品课程建设的动态和成就。
二、教学成果 三、校内学生评教指标 云南艺术学院文华学院教师教学评价表(学生用表)
5.自我评价
6.课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏
9、审核意见
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