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教学科研
特色专业——录音艺术
作者:admin   2018-11-27   点击数:479



一、简表

专业名称

录音艺术

修业年限

四年

专业代码

050417

学位授予

门类

文学学士

本专业设置时间

20056

本专业累计毕业生数

43

首届毕业生时间

20097

本专业现有在校生数

173

所在院系

云南艺术学院文华学院传媒艺术系

学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)

30多万

项目负责人基本情况

    

  

    

出生年月

196212

    

学士学位

    

本科

所学专业

理论作曲

毕业院校

云南艺术学院

    

教授

    

云南艺术学院副院长

所在学校通讯地址

昆明市西郊筇王路中段云南艺术学院文华学院

    

  办公: 0871-8301055             手机:13888297878                 

电子信箱

Wzly2009@yeah.net

邮政编码

650102

学校情况

所在省市

云南省昆明市

学校财务部门

审核盖章

银行开户单位

云南艺术学院文华学院

开户银行

富滇银行昆明昆师路支行

银行账号

9210220109000748

 


二、建设目标、思路、方案及成果预测

云南艺术学院文华学院是西南地区唯一一所具有录音艺术专业的院校。传媒艺术系于20058月正式成立,现有录音艺术、广播电视编导、影视摄影3个专业5个培养方向,是文华学院较有特色的院系,也是为社会培养传媒艺术高级人才的摇篮。

录音艺术是跨学科涵盖文、工、艺学科的专业,具有高科技、高文化素质的特点。本专业具有工程与艺术互融的特性,要求学生既要有工科学生的功底,又须具有较高的音乐修养和审美情趣。在掌握电子技术和计算机技术的基础上,能较好的理解各类电声设备的基本工作原理、性能指标。具有掌握音频节目创作,后期制作及电脑音乐制作与创作的能力;了解音频节目制作理论,学习新技术,熟悉新设备发展动态的能力。

今年来,传媒艺术系的录音艺术专业为各地广播、电影、电视、音像出版系统输送了大批专门人才。多数毕业生进入娱乐业、传媒广告业、大型活动部、企业工会、文化艺术团体等部门担当音响工程及音频节目制作、扩音工程和音响设计工程等工作。

(一)建设目标

1. 整体目标

通过3年的建设,我系录音艺术专业力争在办学定位、培养目标、师资队伍、课程体系、教学条件、教育质量、具有较高的办学水平和办学特色,建成“产学研”一条龙的实践教学管理体系和配套基地;使录音艺术专业力争在我省并、在全国获得社会认同并具有较高声誉的专业。在办学条件、办学规模、办学质量、管理创新意识等方面进行改革,如期达到云南省特色专业建设要求,全面实现云南省教育厅的验收。学以致用,结合云南少数民族资源,努力建成国内独具特色的专业,为云南少数民族文化产业发展输送优秀的录音及电脑音乐制作人才作出贡献。

2.具体目标

办学定位:涵盖音响工程、音响导演和电脑音乐制作三个专业方向,立足云南,面向全社会,努力建成云南唯一、国内知名的特色专业。

培养目标:以学生就业为导向,为社会培养“宽专业、厚基础、重实践,产学研一条龙”的技术实用型人才。

  师资队伍:优化师资队伍的学历、职称、年龄结构,不断提高教师的学历层次和教学科研水平,通过3年的努力建设一支结构优化、梯队合理、素质优良的师资队伍。2013年,录音艺术专任教师将达到10人,其中正高职称2人,副高职称达到2人,中级职称3人,初级职称3人,35岁(含)以下青年教师中具有硕士以上学位占青年教师总人数80%

课程体系:集成、整合、深化已有的教学改革成果,重视学生创新、实践和创业能力。努力在2013年以前成功申报23个省级以上精品课程。

教学条件:实现新校区搬迁的教学设备补充,2013年以前新增学生实习实践基地58个,专业类图书资料新增300册,多媒体新购200册。

教育质量:跟踪市场对录音艺术专业毕业生的需求变化,适时调整专业结构,毕业生广泛受到用人单位欢迎,初次就业率达到95%

(二)建设思路

首先,明确培养目标,实现“一个定位”。即培养实践应用型人才的定位,达到“产学研”一条龙的培养目标。在“十二·五”五年计划中实现“两个转变”,即由传统应试教育向全面素质教育转变、由继承性教育向创新性教育转变;“三个整合”即整合学校和社会的教学资源、整合课程结构、整合教学内容;“四个强化”即强化技能训练、强化实践性教学、强化学生动手创新能力、强化学生的专业科研意识;“五个结合”即理论与实践相结合、教学与调研相结合、课内与课外相结合、共性培养与个性发展相结合(重视个性发展),动态与静态相结合(创造动态训练环境)。最终建成“六个一流”,即一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流特色教材、一流教学管理、一流毕业生。

我系录音艺术专业根据“宽口径、厚基础、高素质、强能力、重应用,产、学、研一条龙”的基本原则,以提高学生的综合应用能力为宗旨,结合云南省丰富的少数民族文化资源优势,设置特色专业的理论教学与实践教学体系,培养适应我国构建社会主义和谐社会需要的德、智、体、美、能全面发展,通晓录音艺术基本理论和方法,注重技能实操的实用型专业人才。

(三)建设方案

为了确保建设目标能够实现,制定如下具体方案:

1. 以认识为起点

引导我系录音艺术的三个教研室(录音工程、音响导演、电脑音乐制作)充分认识特色专业申报的重要意义,高度重视特色专业点的建设工作,专门召开不同类型特色专业建设安排部署会议,确保特色专业建设的紧迫感和责任感。

2. 以项目作载体

在充分调研和认真研究的基础上,详细分解高等学校特色专业建设任务,将其具体化为:办学定位,培养目标修订,师资队伍建设,课程体系改革,教学条件优化,教学质量提高等一系列的子项目,面向录音艺术的三个教研室,组织专人负责组织实施,力求做到分工明确,责任到人,确保各个子项目能够按期完成。这些项目根据整体建设要求,采取分期进入、滚动实施原则进行具体实施。

3. 以机构为依托

根据云南省教育厅有关高等学校特色专业建设的通知的具体要求和建设内容,我系专门成立特色专业申报工作小组作为特色专业建设项目的具体实施团队。

1)整体协调小组(以项目负责人为主,成立整体协调小组,全面负责特色专业点建设的各项具体事务,协调人员,督促建设内容与进度)

2)方案研究小组(以项目负责人及系主任为首成立方案研究小组,研究人才培养模式,制定人才培养方案,修订各门课程教学大纲,并撰写录音艺术专业学生培养方向的研究报告,撰写录音艺术专业教学方法的研究报告)

3)课程教材组(以录音艺术各门核心课程的任课教师为主要成员,制定课程方案,组织教学经验丰富的老师进行精品课程申报,组织编撰适合我系录音艺术专业学生实际情况的特色教材并进行特色教材申报等)

4)队伍建设组(以系主任为首,组建师资队伍建设小组,带着引进高层次的人才的任务定期组织我系录音艺术专业老师外出进修学习。创造性地组织各种形式的教学研究和教学观摩活动,通过项目实施和教学研究,全面促进青年教师的成长与发展等)

5)教学研究组(以电脑音乐制作,音响工程,音响导演三个教研室主任为首,负责组织人员修订完善各项教学管理制度,负责项目的实施,组织教师实施教学改革和教学研究,撰写高层次的教学研究和教学管理论文,编制录音艺术专业学生技能培训方案等)

6)督促检查组(以我院学科建设办公室为主,成立督查小组,负责督促检查以上各个小组的建设进度与内容,并就特色专业建设过程中的问题与不足提出富有建设性的整改意见,并及时把这些意见反馈给有关责任人)

4. 特色专业建设分阶段进行

1)第一阶段(20094月—20104月)

录音艺术特色专业申报的前期准备工作。包括外出调研、研讨、制定人才培养方案、修订教学计划,起草实习基地与培训基地的建设方案;按国家标准将《录音学》、《作曲理论》、《电声学》等课程建设为精品课程;完成录音艺术特色教材编写计划;组织省级精品课程、优秀教材奖、优秀教学成果奖的申报;举办青年教师示范教学系列活动;制定录音艺术专业实践型人才培养方案等。

2)第二阶段(20105月—20112月)

在前期调研、研讨的基础上,进一步论证、修订完善教学大纲、实验大纲;继续进行课程体系和教学内容、精品课程、实践基地的建设;督促特色教材的编写工作,并送出版社应刷出版;整合社会资源抓紧建设新理念、新模式下的实习实践基地;将我系建设成为国家人力资源和国家社会保障部职业能力建设司录音师资格认证考试点。

3)第三阶段(20113月—20122月)

在完善前两阶段任务的基础上,加强教学实践环节的建设,包括实习实践基地建设及教学实践平台建设。落实新增的实习、实践与培训基地;加强录音设备、资料室、网络平台建设;围绕实践活动中出现的问题,举办培训研讨会。对第一批子项目进行结题验收,对第二批子项目进行中期筛选检查。

4)第四阶段(20123月—20133月)

按照“云南省特色专业建设标准”对本项目开展的工作进行全面总结,形成具有本专业特色的新的人才培养模式和课程体系,紧密围绕师范生免费教育的特点,总结出新形势下人才培养的方法和途径,对存在的问题制定出相应的整改措施。

(四)成果预测

2012年完成录音艺术专业设备更新;

2012年前编撰特色教材两本:《音响工程安装与调试》、《声音质量主观评价》;

2013年前编撰特色教材一本:《高等艺术院校录音艺术专业试用教材之钢琴实用教程》;

2013年以前申报精品课程23门;

2013年前参加省级科研课题一个;

2013年以前签约实习基地16家;

2013年达到省级特色专业申报各项指标。

 

 


三、基础与改革

3.1  教学基础(师资队伍建设情况、教学条件、人才培养质量和社会评价等内容)

(一)师资队伍基础与建设

1. 教师简介

姓名

性别

出生

年月

专业技术职务

第一毕业学校

学位

第二毕业学校

学位

现从事专业

拟任课程

专职或者兼职

陈勇

1955.5

教授

 

学士

 

 

作曲

作曲

兼职

张一希

1930.4

教授

中央音乐学院

学士

 

 

乐理

乐理

兼职

王智

1962.12

副教授

云南大学

学士

 

 

录音学

基础技能实践.

录音基础.拾音技术.

数字录音系统

专职

郑常全

1954.4

副教授

云南大学

学士

 

 

电子工程

电子技术

兼职

宗容

1962.12

副教授

云南大学

学士

 

 

通讯工程

数字音频技术

兼职

付鹏

1961.10

副教授

云南艺术学院

学士

 

 

音乐学

和声

兼职

刘畅

 

高级工程师

 

 

 

 

 

实践

兼职

邓波

1972.10

讲师

云南艺术学院

学士

 

 

音乐学

视唱练耳

兼职

晋炜

1982.1

助教

云南艺术学院

学士

云南大学

在读研究生

音乐学

乐理、音乐声学

专职

田飞

1981.11

助教

中央民族大学

学士

电子科技大学

在读研究生

音乐学

声音质量主观评价、电脑音乐制作

专职

王妤

1982.8

助教

云南大学

学士

云南大学

硕士学位

音乐学

乐理、视唱练耳

专职

杨帆

1985.6

助教

天津音乐学院

学士

 

 

钢琴表演

键盘

专职

李飞

1985.4

助教

云南艺术学院文华学院

学士

 

 

录音学

基础技能实践、录音基础.数字录音系统

专职

郭静

1985.3

助教

云南艺术学院文华学院

学士

 

 

录音学

数字音频技术、录音基础

专职

谢俊

 

助教

云南艺术学院文华学院

学士

 

 

录音学

教辅

专职

陈勇:云南省音协主席。云南艺术学院副院长,作曲家,教授,享受国家政府津贴,获得云南省首个音乐创作“五个一”工程奖。

王智:传媒艺术系主任,高级录音师,发表多篇专业论文,所录制、承担的大型晚会、各类音乐多次获国家、省级奖项,录制立体声专辑伍佰多辑。

宗容:云南大学信息学院通信工程系主任。连续多届教学成果奖获得者。我省著名专家、学者,主要从事“电声技术”、“电声技术实验”、“信号与系统”及“计算机C语言及实验”等。

郑常全:云南大学信息学院电子工程系主任,1988年获“云南省科技进步”三等奖,2001年获“云南省教学成果”二等奖。发表多篇论文,主要从事“电声技术”,“现代音响系统概述”、“数字电路于逻辑设计”及“模拟电子技术”等课程的教学与研究。

宋杰:云南艺术学院电影电视学院院长,教授、研究生导师,主讲课程《视听语言》。

洪志明:云南艺术学院电影电视学讲师,编导教研室主任,主讲课程《剪辑》、《导演基础》。

吴毅:作曲家,著名音乐人,主要作品《绿宝石》、《丽江金沙》等。

叶培荣:从事电视新闻工作20多年,原任昆明电视台新闻主任,《田丰和他的传习馆》等众作品获国家、省、市奖项。

李建云:昆明电视台新闻中心资深编辑,上世纪90年代初开始从事新闻工作担任记者,并一直工作在新闻采访一线,具有丰富的新闻采访经验和较好的新闻写作水平。

晋炜:传媒艺术系秘书。毕业于云南艺术学院。2004年至2005年到中央音乐学院进修,在读研究生。

邓波:云南艺术学院文华学院讲师。

苏寅辉:云南艺术学院音乐学院担任“作曲”、“复调”等课程,主要创作的作品有怒江州庆大型舞蹈诗《怒山,怒水,怒江人》等。

孙莹:传媒艺术系青年教师,毕业于云南艺术学院,在读研究生。

胡隽一:传媒艺术系青年教师,毕业于云南艺术学院,在读研究生。

杨力:传媒艺术系青年教师,毕业于云南艺术学院,2005-2006年在中国传媒大学进修,在读研究生。

田飞:传媒艺术系青年教师,毕业于中央民族大学,研究生在读。

杨帆:传媒艺术系青年教师,2008年毕业于天津音乐学院钢琴系,自幼学习钢琴,在国际、国内钢琴赛事中多次获奖。

王妤:传媒艺术青年教师,音乐方向硕士研究生,2008年毕业于云南大学艺术于艺术设计学院。

李飞:传媒艺术系青年教师,毕业于云南艺术学院文华学院。

郭静:传媒艺术系青年教师,毕业于云南艺术学院文华学院。

解俊:传媒艺术系教辅人员,毕业于云南艺术学院文华学院。

2. 师资队伍建设:

进一步加强师资队伍建设,要提高师资队伍整体素质和业务水平,健全学术梯队,改善学术,构建教师研究团队,提升录音专业教研室的综合实力。对学生提出的问题共同分析、共同探讨,集体提出教学的内容归属,根据个人研究重点分配教学内容;对于热点或存有争议的问题,由录音专业教研室共同探讨。

每名教师进校后均要有个人的培养计划,以老带新:凡具有中级以上职称的教师都要带新教师,建立以老带新制度。对新教师的教学态度、教学内容、教案书写、案例选择、教学手段和方法进行全面指导;建立互相评教制度。每学期对每名教师进行学生对老师,老师对老师的相互评教一次;参与录音艺术专业建设的教师,要按年度计划要求落实各自的承诺,积极为特色专业建设做出贡献;建立健全教师个人档案,加强对教师的管理与指导,到2015年确保培养出2-3名教学名师,具体方案如下:

1)以教研室为单位实施目标管理,即由教研室和教师共同制定学习和发展目标,以半年小结、年终考核的方式进行管理。

2)每年至少派1-2人到中国传媒大学、北京电影学院等兄弟院校学习;每名教师每年至少要选择一个实习单位进行实习;每年至少请2-5名专家来做专题报告。   

3)积极鼓励教师参加学术研讨会、学术报告会,不断提高科研水平。每人每年参加1次地区内学术研讨会,每年参加1次地区外全国性专业交流会。积极鼓励教师在全国性学术刊物发表论文,五年内参加一个省级科研课题。

4)鼓励教师进行社会实践。每年有计划的派出教师1-2名到企业挂职锻炼,参与课题研究,以丰富实践知识,提高理论联系实际的能力。担任实践教学任务的教师每学年抽出一定时间根据实践经验进行教学案例的编写,以丰富教学内容。利用校外实习基地建立,每年派1-2名教师到校外实习基地进行实习指导,加强教师的实践动手能力。

(二)录音艺术专业教学硬件及建设

1. 现有硬件条件

品牌

型号

类型

数量

YAMAHA

02R96V2

数字调音台

1

YAMAHA

  01V96

数字调音台

1

FOSTEX  

D2424LV

24轨硬盘录音

1

BEHRINGER

 

频谱仪

1

BEHRINGER

DEQ2496

反馈抑制器  

1

GENELEC  

1032  

监听音箱

1

YAMAHA

MB02R96

表桥

1

YAMAHA

SP02R96

侧面护板

1

 

MACKIE

MDR24/96

24轨录音机

1

MACKIE

REM24

遥控器含座

1

MACKIE

OPT8CARD

8I/O

3

YAMAHA

MY8/AT

8I/O

3

YAMAHA

AW16G

16轨音频工作站

1

ALESIS

ONE MKII 

监听音箱

1

YAMAHA

P2500S

功放

1

NEUMANN

U87AI

录音话筒

2

NEUMANN

EA87

防震架

2

NEUMANN

23966

防卜声罩

2

AKG

C414B

大震膜录音话筒

2

CLOCKAUDIO    

S210

坚固型话筒架

16

AKG

D440

动圈话筒

6

AKG

D550

动圈话筒

6

GENELET

1031A

监听音箱

1

STK

VH6

六路耳机功放

3

SONY

JE-480

MD

1

TASCAM

CDRW750

CD刻录机

1

YAMAHA

KWX321

双卡座

1

TC

FINALI96

主处理器

1

AKG

K240DF

监听耳机

2

AKG

K66

耳机

20

BEHRINGER

2496

反馈抑制器

1

ALESIS

3630

压限器

1

BBE

8821

激励器

1

BEHRINGER

DSP110

延时器

1

ROLAND

XV2020

音源

1

MOTU

828

音频工作站

1

ROLAND

JUNO-D

61键合成器

1

TAPCO

TQ231

31段均衡

1

HP

350N工作站

电脑

1

工具箱包

 

专业用

1

百灵达

DEQ2496

频谱分析仪

1

FOSTEX 

D-5

DAT录音机

1

3个教学小棚:

 

 

YAMAHA

AW16G

16轨音频工作站

1

YAMAHA

MSP5A

监听音箱

3

AKG

C3000B

大震膜录音话筒

6

AKG

K66

耳机

6

STK

VH6

六路耳机功放

3

YAMAHA

MG32/14F

32路调音台

1

MACKIE

SR24

24路调音台

1

SONY

JE-480

MD

3

YAMAHA

KWX321

3

YAMAHA 

01V96

数字调音台

1

录音用品

种类

数量

三角钢琴

1

大谱架

3

小谱架

9

LTOO数码录音笔

1

菲利浦DVD碟机

1

BOKE功放

1

Reait音箱

2

 

1)传媒艺术系目前配备有180平方米专业大型数字录音棚。

内设有: YAMAHA02R96数字调音台、MACKIE多轨数字硬盘录音机、电脑音频工程站系统、DAT数码母带录音机、专业CD刻录系统、电子合成器、专业音源、压限器、均衡器、激励器、效果器、专业话筒、监听功放等众多周边设备。

2)配备有三间专业录音教室,其中两间模拟、一间数字教室。

内设有:32路数字调音台、YAMAHA01V96数字台、ALESIS24轨数字硬盘录音机、16轨音频工作站、24路模拟调音台、MD录音机、磁带卡座、专业话筒、音箱、功放等。

3)专业MIDI电脑音乐教室一间

内设有: FANTOM XR  roland 音源 M-AUDIO 88pro工作站、21套高配置电脑音乐工作站,音乐工作台(MT1000)、火线专业音频卡(ECHO audiofire4)及MIDI键盘等。

4)户外影视录音设备一套。

5)编辑机房,配有16套专业非编系统,专业录放相机,多媒体中控等设备;电脑机房,共有电脑90余台。。

6)可供学生使用书籍资料500多册;多媒体资料400余张。

2. 未来三年计划新增设备(见附录)

加强和完善教学硬件的建设。要增加实物及模型展示,进一步完善录音预案的建设;进一步规范录音棚管理制度;开放录音棚,给学生提供发挥创造力的条件和场所,提高学生综合素质,培养适应现代需求的新型人才。

 

(三)人才培养质量

近年来,我系录音艺术专业在实践型创新人才培养方面进行了一系列积极探索,旨在建立高水平的实践型人才培养体系,培养录音艺术专业既掌握了基本原理,又具有很强实操能力的学生。

1. 录音艺术专业学生社会实践情况

   

2006

2007

2008

2009

一月

 

 

15~31日广播电视台,

实习人数1

 

二月

 

 

1~20日广播电视台,

实习人数1

 

三月

 

1~31日星火剧院,实习人数3

7日云南民族大学,实习人数4

2626日楚雄市双柏县,

实习人数4

四月

 

1718日云南曲靖市师宗县凤凰谷风景区,实习人数2

3~9日广州市琶洲会馆,实习人数10

12~15日云南昆明国际商贸中心,实习人数4

2930号昆明会堂,学生人数5

8日云南农业大学,实习人数6

16~20日云南楚雄禄丰世界恐龙谷,实习人数9

五月

 

1~7日昆明市商业街,实习人数2

8日昆明剧院,实习人数3

27日昆明剧院,实习人数6

31日昆明剧院,实习人数6

1~3日昆明会堂,学生人数5

1~3日,昆明世界园艺博览园,实习人数7

8日云南民族大学继续教育学院,实习人数2

910日云南数码录音棚,实习人数11

1415日云南中医学院,实习人数3

20日云南音像出版社(云莺数码录音棚)实习人数2

 

1314日云南农业大学,实习人数8

28日云南民族大学学生会堂,实习人数9

30日云南民族大学学生会堂,实习人数6

六月

 

 

7~9日云南世博园,实习人数6

12日云南中医学院,实习人数4

1112日云南省中医学院实习,实习人数9

七月

 

1日泸西广播电视局,实习人数1

3日,云南省京剧

院,实习人数3

8~31日楚雄州广播电视局,实习人数1

8日云南先歌声光科技工程有限公司,实习人数3

2~31日云南先歌声光有限公司,实习人数1

3~31日,辽宁省葫芦岛市,实习人数1

 

八月

 

1~18日楚雄州广播电视局,实习人数1

1~25日云南先歌声光有限公司,实习人数1

1~3日,辽宁省葫芦岛市,实习人数1

1213日云南楚雄禄丰世界恐龙谷,实习人数3

九月

 

18日云南师范大学商学院,实习人数5

26~30日云南省德宏州潞西市,实习人数8

6~13日云艺文华607 演播厅,实习人数3

19日成都军区联勤驻昆部队二十二分部,实习人数7

12日云南省中医学院实习,实习人数6

十月

1~7日云南楚雄市禄丰县,实习

人数4

昆明市区,实习人数5

2122日云南民族大学体育场,实习人数4

 

1~7日云南省德宏州潞西市,实习人数8

67日云南大学洋浦校区,实习人数6

910日云南联迪俱乐部,实习人数3

17~25日红河哈尼族彝族自治州,实习人数5

28日云艺文华607演播厅,实习人数8

2829日云南中医学院,实习人数8

 

十一月

21日云艺文华60

演播厅,实习

人数3

8日云艺文华607演播厅实习人数4

云南民族大学学生会堂,实习人数4

13日昆明中医学院,实习人数9

14日云南大学洋浦校区,实习人数3

2122日云南大学洋浦校区,实习人数11

4日云艺文华607演播厅,实习人数3

28~30日云艺文华607演播厅,实习人数3

 

十二月

 

20日云南大学,

实习人数4

1日云艺文华607演播厅,实习人数3

 

1)外出实习:2006年—2009年,我系录音专业学生外出实习共计130余次,参加人员每次大约7~12人,各个年级都有,以便达到一级带一级的产业链形式。

2)校内实习:每周都会有录音艺术专业的同学参加音乐系、戏剧系等节目的扩声实习。每级每班按人数分成小组参与学校实习。录音艺术专业建立五年以来,共在学校参与实习150余次。保证了学习该专业的同学都有机会参与实践学习。

3)实习情况柱形图如下:

 

建系以来,我系在实践方面有了较大的突破,保证了每年的增长率,预计到2013年达到稳定持续发展。

2.录音艺术专业学生参加科研及论文发表情况:

专著或论文名称

作者

年级

出版社或刊物名称

时间、期号

音响工程设计与安装调试(录音学)

郭静

2005

云南民族出版社

20089

音响工程设计与安装调试(录音学)

张路

2005

云南民族出版社

20089

音响工程设计与安装调试(录音学)

张圣兴

2005

云南民族出版社

20089

音响技术—论数字录音系统的建立0001

李飞

2005

音响技术

七月0001

音响技术—论数字录音系统的建立0002

李飞

2005

音响技术

七月0002

音响技术—论数字录音系统的建立0003

李飞

2005

音响技术

八月0001

音响技术—论数字录音系统的建立0004

李飞

2005

音响技术

八月0002

(四)人才培养质量

1. 2005级获奖人名单及所获奖项:

序号

姓名

所获奖项

1

钱兴亚

校级优秀班干部、校级专业单项奖、校级三好学生

2

 

校级三好学生、国家奖学金、优秀毕业生

3

 

二等三好生、优秀团员

4

朱秋娟

三等奖学金

5

 

2005年至2006年学年度三等三好生、20062007学年、20072008文化单项奖

6

张圣兴

2005-2006年度文化单项奖、2006-2007年度二等校级三好学生、2006-2007年度国家励志奖学金、2007-2008年度三等校级三好学生

7

于建行

2005200620062007学年连续荣获文化单项奖

8

 

2006年因专业成绩良好获得文华学院录音系校级专业单项奖

9

朱京州

2006文化单项奖

10

潘妙临

2008年获得校级优秀班干部

11

张正斌

2006年获得学院文化课进步单项奖

12

唐辉

2005-2006年度二等三好生、2006-2007年度三等三好生、2007-2008年度三等三好生

13

郭丰强

20052006年三等校级三好学生、20062007文化单项奖

14

李恩厚

2006年校三等三好学、2007年校三等校级三好学生、 2008年校优秀班干部、省励志奖学金

15

轩诗颂

2005-2006年文化单项奖、2006-2007年专业进步奖

16

刘传伟

2006-2007 专业进步奖、20060708年连续三年获香港福慧慈善基金会奖学金、20072008年连续两年获国家励志奖学金

17

王磊

2005年获得学院校级三好学生荣誉称号  2006年获得文化单项奖

18

高茂水

2005-2006年度二等三好生、2006-2007年度二等三好生、2006-2007年国家奖学金、2007-2008年二等三好生

19

张路

荣获20062007学年度校级专业单项奖

20

刘博

2006-2007年度被云南艺术学院文华学院评为:优秀先进个人

21

张文俊

2007-2008学年成绩优异荣获国家励志奖学金

2005级获奖人员共21人。其中有1人获国家奖学金,4人获得国家励志奖学金,1人获得省级励志奖学金,1人获得慈善基金奖学金,2人获得校内一等校级三好学生,5人获得校内二等校级三好学生,6人获得校内三等校级三好学生,3人获得校级专业单项奖,7人获得文化单项奖,2人获得专业进步奖,1人获得文化进步奖,1人获得优秀先进个人,1人获得优秀毕业生,3人获得优秀班委,1人获得优秀团员。

2. 2006级获奖人名单及所获奖项:

序号

姓名

所获奖项

1

王凤娇

2006-2007年国家励志奖学金、三等三好生;2007-2008年云南省三好学生、国家一等助学金、二等三好生;2008-2009年二等三好生

2

孙远路

2008年二等助学金 专业进步奖  2008-2009专业进步奖

3

赵庆金

2006-2007国家励志奖学金  省励志奖学金   2007-2008国家一等助学金、文化单项奖  2008-2009文化单项奖

4

刘斯

2007-2008学年度,国家2级助学金。2007-2008学年度,文化单项奖

5

要倩

2007-2008年度国家一等助学金、2007-2008年度三等三好生   2008-2009文化单项奖 校级优秀班干部

6

李刚

2006-2007校级专业单项奖

7

王晓蕊

2006-2007校级专业单项奖 2007-2008云南省二等助学金

8

陈诗弦

2007-2008年度  国家一等助学金  校三等三好学生  2008-2009专业优秀奖

9

汪富礼

2007-2008年度获得国家一等助学金。2008-2009年度获得国家励志奖学金

10

张坤

2008年荣获学院2007-2008年度助学金  2008年荣获2007-2008年度“专业单项奖”

11

张琼的

2007-2008年度国家二等助学金   专业进步奖

2006级获奖人员共有11人。其中3人获国家励志奖学金,1人获省级励志奖学金,6人获国家一等助学金,3人获国家二等助学金,1人获云南省三好学生,1人获校级二等三好学生,3人获校级三等三好学生,3人获文化单项奖,4人获校级专业单项奖,1人获专业进步奖,1人获优秀班委。

3.2007级获奖人名单及所获奖项:

序号

姓名

所获奖项

1

谢海洋

云南省励志奖学金,校级三好学生,文化单项奖,校级专业单项奖

2

韩雪艳

一等助学金,校级三好学生

3

 

一等助学金,校级三好学生

4

黄晓萌

一等助学金,校级三好学生

5

鲍青玉

一等助学金,校级三好学生

6

 

一等助学金,文化单项奖

7

 

校级专业单项奖

8

 

校级优秀班干部

9

张逸扬

校级优秀班干部

10

 

一等助学金

11

徐惠红

一等助学金

12

 

二等助学金

13

杨朝宝

学校励志奖

2007级共有13人获奖。其中1人获省励志奖学金,4人获国家一等助学金,4人获国家二等助学金,1人获学校励志奖,5人获校级三好学生,2人获文化单项奖,2人获校级专业单项奖,2人获优秀班委。

4. 2008级获奖人名单及所获奖项:

序号

姓名

所获奖项

1

周姝彤

国家二等助学金,二等校级三好学生

2

 

国家励志奖,三等校级三好学生

3

李瑞华

国家二等助学金,三等校级三好学生

4

苏琳琳

国家一等助学金,三等校级三好学生

5

许文超

国家一等助学金,文化单项奖

6

许广德

国家二等奖学金,文化单项奖

7

陈璧锋

校级专业单项奖

8

 

国家二等奖学金,校级专业单项奖

9

 

国家二等奖学金,优秀学生干部

10

何万波

国家二等奖学金

11

 

国家二等奖学金

12

曾庆灏

国家二等奖学金

13

王薪然

国家二等奖学金

14

徐星隆

国家二等奖学金

2008级共有14人获奖。其中1人获国家励志奖,2人获国家一等助学金,10人获国家二等助学金,1人获校级二等三好学生,3人获校级三等三好学生,2人获文化单项奖,2人获校级专业单项奖,1人获优秀班委。

(五)社会评价

1. 社会实践情况

传媒艺术系录音艺术专业教学实践中心注重理论与实践相结合,使学生在学好理论知识的同时,也增强了动手能力。在校期间,学生不仅可以在校内得到实践的机会,而且,还可以在各大传媒公司得到实习,在电视台、音像出版社参观学习等。传媒系录音艺术专业的学生的实际操作能力在各项实习中得到企业及专业的充分肯定。

2. 2009年、2010年录音艺术专业毕业生就业情况良好

传媒艺术系录音艺术专业现有在校生173人,学生主要来自云南、山东、湖南、河南、广东、江苏、辽宁、四川、贵州、重庆及山西等省。学校结合社会需求,以培养动手能力较强的实用型、应用型复合人才为目标,专门设立了实践教学中心,与众多知名企业签订了实习基地,使学生从大一就开始参与到校内、校外的各种实习活动中。2009年首届录音艺术专业毕业生,本专业就业率达94.7%,学生在与用人单位的接触中,其动手能力和踏实严谨的工作态度都得到了用人单位的好评,因此,用人单位与传媒艺术系建立了招聘协议,如:国际先歌音频技术公司深圳总部、丹麦TC ELECTRONIC有限公司北京处、云南四频道MALODY、昆明点石成金等公司每年专程来传媒艺术系开展校园招聘。200911月我系62006级毕业生被深圳先歌集团提前录用。

2005级录音专业毕业生就业情况统计如下:

毕业时间/

公司名称

人数

岗位

2009

北京世纪佳音音频公司

1

音频设备销售

2010

中国人民解放军艺术学院录音棚

1

录音师

2010

云南省龙川县文化馆

1

节目制作

2009

江苏省宿迁市广播电视总台

1

录音师

2009

山东省东营市广播电视台

1

录音师

2009

广州汇信音频技术有限公司

1

音频设备销售

2009

深圳先歌灯光音响工程有限公司

3

音频技术服务

2010

山东省聊城市电视台

1

录音师助理

2009

昆明圣盛代科技商贸有限公司

1

音响工程

2009

昆明影视幻维数码影视传播有限公司

1

音响导演

2009

云南省铁路局党校

1

调音师

2009

云南艺术学院文华学院(留校)

3

专职教师

2010

云南省文山音乐学院

1

节目制作

2010

云南省楚雄彝族自治州广播电视中心

1

录音师助理

2010

深圳先歌灯光音响工程有限公司

5

音响工程

2010

昆明点石会展服务公司

2

音响工程

2009

红河州电视台

1

录音助理

2009

湖南卫视文化传播有限公司云南分公司

1

文化传播

2010

昆明艺术职业学院

1

传媒系教学秘书

2009

昆明麦尔信息技术有限公司

1

音响工程

2009

昆明先歌灯光音响工程有限公司

3

音响工程

2009

昆明温莎KTV

1

Dj调音师

2009

昆明大明星KTV

1

Dj调音师

2009

昆明点石会展服务公司

1

音频工程服务

2010

陕西省歌舞剧院

1

实习

2010

云南省电视台

1

实习

2010

株洲电视台

1

实习

2009

昆明阿里巴巴网络公司

1

网络音频

2009

云南南磷集团寻甸公司

1

工会

2009

山东潍坊圣华金沙有限公司

1

前台接待

2009

山东省潍坊市文化宫

1

文秘

2009

泰安泰龙机械有限公司

1

文秘

2009

山东聊城市东昌府区公安局

1

会议系统管理

2009

丰浩建筑设计有限公司

1

外勤

 

 

三、基础与改革

3.2  教学改革(人才培养方案、管理制度、课程与教材建设、实践教学、学习效果评价方式等方面内容)

(一)人才培养方案

录音艺术专业在建立该学科招生之初就设定了明确培养目标及方向。以市场为导向,以满足岗位能力需求为基本出发点构筑专业知识结构,培养实践能力强,并具有理论研究能力的学生。

录音工程:本专业方向要求学生具有音频节目创作、后期制作及电脑音乐制作的基本能力,具有了解音频节目制作的理论,学习新技术,熟悉新设备发展动态的能力,能够胜任广播电视电影系统、文化艺术团体、音像出版单位及相关从事声频制作、录音工程、扩声工程的工作。为上述单位和团体培养从事录音工程、扩声工程及音响系统工程设计师和声音艺术创作的专业人才。

音响导演:本专业方向要求学生有扎实的艺术功底,使学生具备声音的整体设计、录制能力,同时掌握声频节目制作的理论及技巧,掌握多媒体、音乐编辑、曲式、配器、电声学等专业与艺术理论,为广播、电视、电影、音像节目制作、文化艺术等部门或单位培养从事声音策划、声音设计、声音制作、现场扩声等方面工作的专业人才。

电脑音乐制作:为广播、电影、电视、音像出版社以及各种从事音像工作的文化艺术团体,培养能熟练掌握及运用数字音频设备与录音系统,将音乐创作与制作融为一体的复合型的电脑音乐制作人才。

(二)管理制度

特色专业建设教学管理制度改革,要着力体现以学生为本(以人为本)、以教学服务为中心的基本理念,增强教学管理制度的弹性,强化教学管理制度的服务内涵,建构以学习和学习服务为中心、以学生自主发展为特征、以录音艺术特色专业建设为重心的教学管理制度体系。

教学管理的主要目标在于实现教学的科学化和规范化,切实提高管理水平、教学质量,保障录音艺术专业人才培养目标的实现。现行教学管理制度涉及面非常广,操作性也比较强,它既规范课堂教学活动,又引导课外学习生活;既强调理论教学的管理,又重视实践环节的规范;既注意人才培养本身的规范,也注意教学基本建设的规范。同时,现行教学管理制度还对广大教师、学生和教辅人员的言行进行规范,对教学所需的人力、财力、物力等要素进行整合,对教学计划、组织、执行、评价等环节进行约束,以保证正常教学秩序,实现教学管理的目标。

1. 日常教学管理。 要求教师制订并严格执行教学授课计划,做好备课工作,保证教学秩序稳定;做好教学常规检查工作,突出抓教学过程管理,规范教学过程管理,提升教学效果。

2. 完善教学管理制度。 制订并完备教学基本文件,包括授课计划、教学大纲、教学周志、课程表及学期教学总结等。建立必要的工作制度,包括成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案保管制度以及教师岗位责任制及奖惩制度。

3. 坚持管理与服务的统一。要强化教学管理制度的服务色彩,教学管理者要放低姿态,充分履行教学服务职能,建立学习顾问制度,健全学习信息服务制度,改革教学资源使用制度,建立教育沟通制度等,真正体现学生为本、服务为本的管理理念。

(三)课程与教材建设

1. 录音艺术专业特点与培养目标

录音艺术是涵盖文、工、艺学科的跨学科专业,具有高科技、高文化素质的特点。本专业注重工程与艺术互融的特性需要艺术素养好、技术水平高、接受新技术快的人才。这就要求学生既要有工科学生的功底,又须具有教高的音乐修养和审美情趣。在掌握电子技术和计算机技术的基础上,能较好的理解各类电声设备的基本工作原理、性能指标。具有掌握音频节目创作,后期制作及电脑音乐制作的基本能力;了解音频节目制作理论,学习新技术,熟悉新培养目标:培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养,具备深厚的音乐功底,熟知各种录音设备,同时又掌握一定的录音理论及技巧,能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事音响设计、录制的高级专业人才。

1)培养要求

录音艺术专业学生主要学习音乐、广播、电影、电视、录音等方面的基本理论和基本知识,受到声音录制、艺术处理等方面的基本训练,掌握声音(音响)设计、音频节目制作、艺术处理的基本能力。培养工程类理论基础扎实,艺术素养好,能熟练操作各种专业设备,能够不断学习新的设备和新的录音工艺。

2)课程设置及意义

正是由于当前社会对录音艺术专业学生的需求量大,录音专业本身要求从业人员既要有工科学生的功底,又须具有较高的音乐修养和审美情趣。以此来为以后参加工作提供坚实的理论基础。录音艺术专业的课程分为艺术类课程、工程类课程以及实践类课程三大部分。

艺术类核心课程:乐理、视唱练耳、键盘、录音技术、和声学、配器常识、曲式与作品分析、电脑音乐制作。

工程类核心课程:录音技术、拾音技术、电子技术、电脑音乐制作、数字音频技术、音乐录音与制作技术、数字录音系统。

实践类核心课程:录音技术实操、基础技能实践、音响工程设计与舞台调音、旋律写作。

2. 课程改革

以掌握专业技能,能够胜任岗位要求为出发点,以培养学生的专业技术应用能力为主线来构建课程体系,突出应用性、实践性原则,做到产学研一体,课内课外相结合,理论与实践相结合。

进一步深化课程体系和教学内容改革,在现有成果的基础上,加大改革力度,对录音艺术专业涉及的课程进行全面梳理和有机的整合,理顺课程前后的关系,构建层次分明、教学效率高、内容充实的课程体系。加大教学内容先进性的力度。

1)教材选择的适用性。首先在符合我系相关专业建设要求的基础上选好、用好教材,在保证每年使用最新教材的同时,还要进一步加强特色教材建设步伐,积极探索研究特色专业教材的编写。

2)教学组织与安排的科学性。录音基础课程与艺术,特别是音乐专业课程紧密相关,所以要安排好录音技术类课程与艺术类课程的衔接,将录音与艺术进一步结合。

3)教学方法的多样性。在传统课堂教学方法的基础上,要加强互动式教学、体验式教学和实践教学,并与当今网络化和全球化的趋势相适应,进一步引进和开发适合本专业学生特点的教学软件和方法技术,增加实际操作的内容,使学生能运用学校设备所学到的基本原理和知识,举一反三,通过实践活动,增强灵活运用能力,同时增加一些课内专题讲座,提供更多外出参观和实习的机会,使学生及时了解录音艺术发展的新动向,以开拓学生的视野。

4)教学内容更新的及时性。积极吸取相关课程的教学成果,并及时应用于教学之中,不仅弥补了教材陈旧的内容,而且增加了课堂教学的生动性,使学生学到的理论知识与现场操作零距离。

5)教学内容的务实性。教学内容选择以应用为目的,以学生未来目标岗位需要为标准;课程内容体系按照原理与实务结合,但以综合能力培养为根本。通过实践教学,把理论知识与社会实践有机结合,发挥学生积极动手的主观能动性,重点培养学生的综合实践能力。

6)加快课程更新速度。及时淘汰陈旧课程,根据新理论和新技术调整前沿专题课程。

7)拓宽课程覆盖领域。录音艺术专业培养出来的学生在实际工作中不仅要解决录音及音响工程方面的问题,有时还需要解决灯光,视频方面的问题,我系利用本系现有的资源,提供音频与视频相结合的学习机会。同时精简课程之间的重复现象,以最少的时间成本获得最大的学习效率。

8)建立课程外部审查制度。每年外部审查20%的课程,每5年外部审查一次该专业课程设置。主要找专业行业协会、相关大中型企业、兄弟院校等作为外部审查合作单位。

9)优化课程结构。根据实操应用型人才的培养定位,拟将录音艺术专业开设的课程分为专业基础课、艺术类基础课、专业实践课、文化课四大板块,赋予不同学分,全面优化课程结构。

3. 教材建设

形成立体化教材系列,加强引进最新教材工作,在2015年以前实现出版录音艺术专业特色教材3-5本。

已出版教材:《录音学》王智编著;

           《和声学——基础理论与键盘实践》付鹏编著。

编著中的教材:《声音质量主观评价》王智、田飞、晋炜编著;

             《音响工程设计与安装调试》王智、郭静编著。

(四)实践教学

1. 现有实习基地、共建单位11

  

      

云南大学信息学院

教学

深圳先歌音响器材企业

实习实践基地

昆明先歌音响器材公司

实习实践基地

丹麦TC公司中国代表处

实习实践基地

云南新飓风电子器材有限公司(已签协议)

实习实践基地

云南省京剧院

实习实践基地

云南省民族艺术研究所

实习实践基地

昆明泛亚新韵文化传播有限公司

实习实践基地

昆明教育电视台

实习实践基地

云南广播电视局——音像出版社

实习实践基地

云南省人民广播电台——广告经营部

实习实践基地

2. 实习基地建设

完善校外实习基地的建设。将“走出去”与“请进来”结合起来,使得学生能真正接触到本地高水平音响工程企业和高水平的录音师,掌握实用的录音技能,以提高教学效果。

增加实践教学的时间安排,加大实践教学的比重,我系要为学生提供更多就业机会,让学生边学习边实践边思考;条件成熟时,我系要建立系、教研室、实践(模拟)录音团队三级教学管理机制,将理论教学与实践教学纳入一个统一的管理体系,积极探索产学研结合的培养模式,努力争取建立完善若干个不同类型的永久性实习基地。

搞好订单培养模式建设。要广泛联系社会上的相关企业和单位,以订单培养模式建立校企办学的新思路,为学生实践提供真实的舞台。实践教学要等同于校园教育,我们可以让企业代为管理,除了日常考勤管理外,还要以工作业绩作为评价实践分数的标准。

实践教学是提高学生实践操作能力、分析问题、解决问题能力的重要环节,我系在注重学生全面系统学习理论知识和方法的同时,特别注重落实实践性教学环节,注重培养学生应用基本知识和方法解决实践问题的能力。教学管理模式的改革促进了教学质量、管理质量的提高。

1)完善和规范实习流程,扩大实习参与人数。实习前进行实习培训,签订安全协议,实习中做好实习日志,实习结束后填写实习报告,对优秀实习报告进行点评。

2)建立实习报告档案库。
3)发展校外实习基地。以每年发展1-2个实习基地的数量增长。到2013年,建立固定实习基地16个以上。
4)巩固校内实习基地。依托现有基础,学院剧场606教室 607演播室、专业录音棚、广播站,做好日常服务及设备维修工作。

(五)学习效果评价

1. 理论课程学习效果评价

录音艺术专业的各门主要专业理论课程在评价方式上采取灵活多样的方式,主要包括卷面笔试、口试、调查报告考查、论文考察、上机实操考核、PPT报告考查等。随着评价方式的多样化,适应不同学习方法的学生有了展示自己学习效果的最佳选择方式,极大提高了学生的学习积极性,真实反映学生的学习及理论到实践转化的能力。通过这种评价方式,教师能够即时掌握学生的学习情况,制定因材施教的教学方法,有利于学生今后的就业方向。理论课程学习效果评价方式,重点培养录音艺术专业学生对理论知识的灵活运用。

2. 实习实践学习效果评价

    实习实践考核方面除了传统的由学生亲自实操,之后撰写实习实践报告上交评定成绩的方式外,占有评价重要份额的是实习实践单位(企业)对学生的综合评价,包括学生在实习实践场所的学习态度、工作态度、人际关系、道德修养等方面的考核。实习实践结束后,学生除了要提交实习实践日记、实习实践报告、实习实践单位综合评价鉴定以外,还要求学生以实习实践小组为单位制作实习实践总结的多媒体幻灯片在每周的班会上进行演示汇报。这种以小组为单位进行团体回报的评价考核,激发了本专业同学的集体合作精神,在汇报准备过程中培养其收集资料、利用资料、学习资料的能力。实习实践学习效果评价方式,是实践经验到理论的再次提升,培养学生的思考能力。

3. 综合能力辅助评价

鼓励指导学生在校期间创作自己的录音及电脑音乐作品,组织参加由中国音乐家协会电子音乐协会,中央音乐学院电子音乐制作中心组织的电子音乐大赛。将参赛成绩纳入到学生学习效果评价体系中。

四、建设保障

2.1学校的支持保障措施

(一)政策支持

   1. 加强领导,学院成立特色专业领导小组

   学科建设规划办亲自主持制定特色专业的建设发展规划,学校职能部门加强对特色专业的业务指导,为专业带头人、系主任提供充分的学习、培训机会,进一步提高他们的专业建设能力。学院教学质量工程领导小组指导各系开展特色专业建设工作及负责特色专业的遴选、评估、验收等有关管理工作;人事、资产等职能部门要积极为特色专业建设创造条件和提供相关服务;有关教学单位要切实加强特色专业建设,使之在教学条件、师资队伍力量、人才培养模式、培养方案、课程体系与教学内容、教学方法与手段、运作机制等方面,对学校其他专业的改革与建设发挥带动、示范作用。

特色专业建设点实行专业负责人责任制。特色专业负责人经系主任推荐由学校聘任,专业任课教师经特色专业负责人推荐后聘任。特色专业负责人及其所属系向学校签订《校级特色专业建设项目任务书》,专业任课教师均须与特色专业负责人签订相关协议。特色专业负责人要明确专业建设目标,理清专业建设思路,切实制定和完善专业建设实施规划,加强师资队伍建设,在课程改革与建设、教材建设、实验实习(实训)基地建设、教学改革与管理等方面落实相关人员责任,保证按期达到特色专业建设的预期目标。

2. 引进人才

积极引进高职称、高学历的专业教师。改革外聘教师使用机制,加强教师队伍建设,不断提高办学水平。完善校外专家聘任制度,聘请相关产业和领域的专家到学校兼职授课。为校外专家积极准备良好的研究环境,使各专家教授积极为我院的特色专业建设做出最大努力。同时,校内专任教师应积极到相关产业和领域进行学习交流,建立教师培训、交流和深造的常规机制,形成一支结构合理、数量充足,了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

3. 深化教学内容、教学方法的改革

以课程建设为重点,以建设精品课程为驱动,以培养学生实践能力为主线,调整课程体系和教学内容,尤其关注实践性教学内容的更新与完善,逐步建立起以培养实践能力、实际应用素养为核心的课程体系。积极培植特色课程、校企合作课程,以特色课程、校企合作课程彰显专业特色。不断更新教学方法、手段,积极开展考试方法改革。推广现代教育技术,重视优质教学资源和网络信息资源的利用。课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求,减少陈旧内容。有较高要求的专业,要加强国外优秀教材的引进和使用,大力开展并提升教学的质量。要围绕学生的学习能力、实践能力和创新意识培养,充分发挥现代教育技术手段的积极作用,努力践行启发式教学、探究式教学、实践教学,使特色专业集精品课程、双语教学课程、教学名师与团队、优秀教材等教学科研成果于一体。列为特色专业建设计划的专业要根据主动适应社会经济发展需要,坚持德智体美全面发展,突出应用性和针对性,加强实践能力培养,贯彻“产学研”结合思想,从实际出发办出特色的基本原则,积极跟踪国内外技术发展及产业趋势对人才培养提出的要求,根据先进性、应用性和实践性的原则,认真制订好人才培养方案及专业教学计划。要重视吸收国内外优质的教育资源,有计划、有重点地引进一批先进的教育课程和教材。要针对实际操作岗位或岗位群的实际,设计教学内容和课程体系,建设好一批先进实用的实践课程模块,按需教学,按需培养。要重视实际操作教学,加强实用技术的培养和训练,提高人才培养的针对性和适应性。

4.实践基地

加强实践教学体系的建设与改革。学院设立学科建设规划办专门负责实践基地建设,各系也都有设有实践实训教研室,加强对实践教学工作的管理与指导。从实训、实践、实习三个关键环节入手,强化教学过程的实践性、开放性、操作性。从规范实践教学管理制度入手,切实提高实践教学水平、管理水平、质量监控与评价水平。

5. 评估检查

我院特色专业评估和教学管理工作,学院专门设有教学质量工程领导小组负责评估检查。各院系负责人与学院特色专业评估专家紧密结合,采取分组分阶段进行评估检查,认真贯彻“以评促建”的原则 ,共同找差距、明方向、订措施,以利于优化教育资源,推进教学创新,提高教学质量,达到提升我院办学层次的目的。

(二)经费支持

1.专款划拨

学院设立特色专业建设专项经费。根据各特色专业建设的规划,加快教学基础设施的建设,加大添置、更新教学设备的投入。逐年扩大实习专项经费,设立教学改革与研究专项经费,提高教学资料的经费投入,逐年扩大图书购置费,加快图书馆信息化建设。结合新校区的建设,加快校内“艺术综合实训基地”的建设,建设具有综合艺术教育特点、装备水平高、优质资源共享的特色专业实训基地。对获得省级及以上特色专业建设点的专业,学院将按省级资助经费11的比例配套追加建设经费。

2. 专门管理

特色专业建设专项经费由质量工程领导小组专门管理,确保建设资金专款专用。

3. 定期检查

   特色专业建设专项资金中安排专门的管理部门按照特色专业建设经费管理办法执行,学院及财务部门负责对特色专业建设专项资金使用情况的进行监督和定期检查。对资金使用不当或挪作他用的,要按有关规定严肃处理,并追究有关责任人的责任。

 

 

2.2经费预算

支出科目

(含配套经费)

金额

()

计算根据及理由

1

大录音棚

40

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设备及办公用品需求清单

2

小录音棚

10

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设备及办公用品需求清单

3

录音教室

22

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设备及办公用品需求清单

4

MIDI教室

 

70

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设备及办公用品需求清单

5

专用教室

4

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设备及办公用品需求清单

6

影音资料室

3

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设备及办公用品需求清单

7

办公室

2

见附表:传媒艺术系录音艺术专业教学设备及办公用品需求清单

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

151

 

 



 

申报材料所在网址:

 http://218.194.207.104/


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